Items where Subject is "Social sciences > Education"

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Bliesmer, Kai and Komorek, Michael, eds. (2023) Didaktische Rekonstruktion – fachdidaktischer Ansatz für aktuelle Bildungsaufgaben. BIS-Verlag, Oldenburg. ISBN 978-3-8142-2407-7

Harms, Gerhard and Waskönig, Peter, eds. (2011) Mehr Lust als Last? BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2239-4

Heins, Jochen and Kleinschmidt-Schinke, Katrin and Wieser, Dorothee and Wiesner, Esther, eds. (2022) Üben: theoretische und empirische Perspektiven in der Deutschdidaktik. Sprachlich-literarisches Lernen und Deutschdidaktik: Bände (SLLD-B) (5). Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek, Bochum. ISBN 978-3-96955-025-0

A

Adrian, Mia Scham in der diskriminierungskritischen Bildungsarbeit. Differenzverhältnisse, 11 . BIS-Verlag, Oldenburg. ISBN 978-3-8142-2398-8

Ahlers, Lennard Jens (2021) Strategisches Problemlösen: theoretische Grundlagen und ein didaktisches Experiment im Kontext von magischen Quadraten. Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Akbas, Bedia and Leiprecht, Rudolf (2015) Pädagogische Fachkräfte mit Migrationshintergrund in Kindertagesstätten. Monografie. Bis-Verlag, ISBN 978-3-8142-2329-2.

Akbas, Bedia and Leiprecht, Rudolf (2015) Pädagogische Fachkräfte mit Migrationshintergrund in Kindertagesstätten.Auf der Suche nach Erklärungen für die geringe Repräsentanz im frühpädagogischen Berufsfeld. Differenzverhältnisse, 1 . BIS-Verlag, Oldenburg. ISBN 978-3-8142-2329-2

Al Chammas, Tamara (2012) Das Spielbilderbuch : ästhetische Formen und Chancen frühkindlicher Förderung. PhD, Universität Oldenburg.

Alber, Jana (2014) Partnerschaften nach Schlaganfall: Untersuchung zu Förderfaktoren und Barrieren im Rehabilitationsprozess. PhD, Universität Oldenburg.

Alberding, Hennes and Pietzner, Verena (2020) Career orientation in the field of food chemistry for secondary school students. In: The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education. Proceedings of the ESERA (2019). Alma Mater Studiorum – University of Bologna, Bologna. ISBN 978-88-945874-0-1

Alberding, Hennes and Pietzner, Verena (2019) Lernaufgaben zur Thematisierung lebensmittelchemischer Berufe in der Sekundarstufe I. Plus lucis (4). pp. 30-35. ISSN 1606-3015

Alkemeyer, Thomas and Brümmer, Kristina (2017) Subjektivierung und Techniken des Selbst. In: Handbuch schweigendes Wissen. Beltz Juventa, Weinheim ; Basel, pp. 700-711. ISBN 978-3-7799-3127-0

Anweiler, Oskar and Scholz, Wolf-Dieter and Mitter, Wolfgang (2003) "Weltpädagogik" heute : Utopie und Realität. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1140-5

Apelojg, Benjamin and Fichten, Wolfgang (2014) Experiment Unterricht – Studentinnen und Studenten erforschen Unterricht und Schule. Monografie. Bis-Verlag, ISBN 978-3-8142-2313-1.

Appelrath, Hans-Jürgen (2007) ELAN: Bericht zur Förderphase ELAN I (1.10.2002 - 31.12.2004). BIS Verlag. ISBN 3-8142-0945-1

Arndt, Ingrid (2010) Eingliederungsprozesse von Menschen mit Lernbeeinträchtigungen ins Erwerbsleben : Deutschland und Dänemark im Vergleich. BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2204-2

Autor/in nicht angegeben, (2010) Schu:Bi - Schule und Bibliothek : Bildungspartner für Lese- und Informationskompetenz. BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2220-2

B

Baban, Ahmad (2011) Sozialpädagogische Familienhilfe für Familien aus islamischen Kulturkreisen. Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2229-5

Bammann, Kai (2008) Bildung & Qualifizierung im Gefängnis. Schriftenreihe "Gesundheitsförderung im Justizvollzug" . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2118-2

Becker, Victoria Andrea (2021) Zusammenarbeit von Kitas, Sportvereinen und Krankenkassen in der projektbezogenen Gesundheitsförderung - eine systemtheoretische Betrachtung. Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Beer, Antje ^de^ (2022) Lehr-Lern-Labore im Biologie Lehramtsstudium: eine Grounded-Theory-Studie zur Wahrnehmung und Nutzung der Lerngelegenheit durch Studierende. PhD, Universität Oldenburg.

Behrens, Dorthe (2018) Konzeption, Entwicklung und Evaluation von Lernmaterialien (KEEL). PhD, Universität Oldenburg.

Bekermann, Benedikt (2019) Quantile und Konvexität - Übertragbarkeit der Jensenschen Ungleichung und anderer Aussagen vom Erwartungswert auf den Median. Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Bergner, Maria (2018) Analyse und Förderung wissenschaftlichen Denkens bei Lehramtsstudierenden. PhD, Universität Oldenburg.

Bernasconi, Tobias (2009) Barrierefreies Internet für Menschen mit geistiger Behinderung. BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2104-5

Bey, Eva (2007) Wissens- und Technologietransfer: Analysen, Konzepte, Instrumente. UNSPECIFIED.

Blanke, Thomas (1991) Kein Abschied von Dr. Jürgen Lüthje : Texte anläßlich der Verabschiedung des Kanzlers der Universität Oldenburg am 1. Juni 1991. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1050-6

Bolten, Mareike and Pietzner, Verena (2015) Nutzung von Visualisierungen in Chemievorlesungen : ein Beispiel aus Japan. In: Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. IPN, Kiel, pp. 696-698. ISBN 978-3-89088-362-5

Bolz, Tijs (2021) Schüler*innen-Lehrer*innen-Beziehung aus bindungstheoretischer Perspektive im Förderschwerpunkt der Emotionalen und Sozialen Entwicklung. PhD, Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik.

Bond, Melissa and Marín, Victoria I. and Dolch, Carina and Bedenlier, Svenja Mareike and Zawacki-Richter, Olaf (2018) Digital transformation in German higher education: student and teacher perceptions and usage of digital media. International journal of educational technology in higher education, 15 (1). pp. 1-20. ISSN 2365-9440

Brachem, Julia-Carolin (2016) Erklärung der Resignationstendenz von Lehrkräften durch individuelle Tätigkeits- und Kompetenzprofile und bildungspolitische Rahmenbedingungen. PhD, Universität Oldenburg.

Braun, Jan (2014) Pädagogik im Museum : eine Untersuchung zum Professionsverständnis aus der Perspektive museumspädagogischer Fachkräfte in Kunstmuseen. PhD, Universität Oldenburg.

Breuer-Küppers, Petra and Hintz, Anna-Maria (2018) Schüler mit herausforderndem Verhalten im inklusiven Unterricht: Praxistipps für Lehrkräfte. Monografie. Ernst Reinhardt Verlag, München, ISBN 978-3-497-02815-3.

Brokmann-Nooren, Christiane (2009) „Sie verbreiten eine kluge Atmosphäre“. BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2146-5

Brokmann-Nooren, Christiane (1994) Weibliche Bildung im 18. Jahrhundert : »gelehrtes Frauenzimmer« und »gefällige Gattin«. BIS Verlag. ISBN 3-8142-0429-8

Broschinski, Sven and Assmann, Marie-Luise (2021) The relevance of public employment services for the labour market integration of low-qualified young people: a cross-European perspective. European societies, 23 (1). pp. 46-70. ISSN 1461-6696 - 1469-8307

Bruhn, Elisa (2020) Virtual Internationalization in Higher Education. Monografie. wbv, Bielefeld, ISBN 978-3-7639-6194-8.

Bräuß, Katharina (2010) Mit Rechten am rechten Ort? Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2259-5

Bröking-Bortfeldt, Martin and Freire, Paulo (1997) Paulo Freire : Ehrendoktor der Universität Oldenburg ; Ansprachen und Vorträge zur Verleihung der Ehrendoktorwürde am 7. Juli 1997. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1096-4

Brüggemann, Sascha (2010) Diversity Management auch in der beruflichen Bildung? Über den Umgang mit Diversity Management am Beispiel der sexuellen Orientierung. ["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined], Universität Oldenburg.

Brülls, Susanne (2006) Didaktischer Mehrwert durch neue Medien im Sachunterricht: halten Internetlernangebote, was sie versprechen? BIS Verlag. ISBN 3-8142-2030-7

Brümmer, Kristina and Alkemeyer, Thomas (2017) Bausteine zu einer Geschichte 'schweigenden Wissens'. In: Handbuch schweigendes Wissen. Beltz Juventa, Weinheim ; Basel, pp. 29-44. ISBN 978-3-7799-3127-0

Bunjes, Farina and Fleischmann, Peter and Pietzner, Verena and Rühl, Martin and Zorn, Holger (2017) Natural experiments: chemistry with mushrooms. Science in school (42). pp. 36-41. ISSN 1818-0361

Bunke, Florian (2006) "wir lernen und lehren im geiste Lenins ...": Ziele, Methoden und Wirksamkeit der politisch-ideologischen Erziehung in den Schulen der DDR. Oldenburger Beiträge zur DDR- und DEFA-Forschung . UNSPECIFIED.

Burkard, Karl-Josef (2019) Aus der Wirtschaftsgeschichte lernen? – Geschichte und ökonomische Bildung. Oldenburger Universitätsreden (217). BIS-Verlag, Oldenburg. ISBN 9783814212177

Busch, Friedrich W. (1993) Erinnerungen auf dem Weg der Erneuerung : Vortrag und Grußworte zur Eröffnung der Fakultät Erziehungswissenschaften an der Technischen Universität Dresden am 9. Juli 1993. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1057-3

Busch, Friedrich W. (2008) Makarenko, Montessori, Korczak. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-1179-4

Busch, Friedrich W. (1990) Umbrüche in Osteuropa und der DDR : Konsequenzen für die Bildungsforschung ; Oskar Anweiler zum 65. Geburtstag. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1042-5

Busse, Vera (2017) Plurilingualism in Europe: exploring attitudes towards English and other European languages among adolescents in Bulgaria, Germany, the Netherlands, and Spain. Modern language journal, 101 (3). pp. 566-582. ISSN 1540-4781

Busse, Vera (2015) Überlegungen zur Förderung der deutschen Sprache an englischen Universitäten aus motivationspsychologischer Perspektive. Deutsch als Fremdsprache, 52 (3). pp. 172-182. ISSN 2198-2430

Busse, Vera and Krause, Ulrike-Marie (2016) Instructional methods and languages in class : a comparison of two teaching approaches and two teaching languages in the field of intercultural learning. Learning and instruction, 42. pp. 83-94. ISSN 1873-3263

Bybluk, Marian and Zielinska, Hanna and Nalaskowski, Aleksander and Schulz, Roman (1996) Polnische Pädagogik in der Zeit der Wende : vier Vorträge in Oldenburg. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1085-9

Börchers, Christoph (2010) „Wenn es nur Verehrung wäre…“. Modelle der Interaktion von LehrerInnen und SchülerInnen in literarischen und schulpädagogischen Texten der Gegenwart. Masters, Universität Oldenburg.

Büchter, Karin (2007) Berufspädagogisch-historische Medienanalyse. BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2070-3

Büsing, Hartmut (2004) Leben und Arbeit. BIS Verlag. ISBN 3-8142-0932-X

C

Campos, Samuel (2013) Embracing diversity: Shared practices in assessment in music education. In: Music assessment across cultures and continents. Proceedings of the 3rd International Symposium on Assessment in Music Education, University of Bremen, Bremen, Germany. GIA, Chicago, pp. 251-253. ISBN 9781579999360

Campos, Samuel (2014) Rezension: Michael Kalwa (2013): "Subjektive Theorien von Eltern zur Passung von Musikinstrumenten für Kinder." Münster: Lit. Beiträge empirischer Musikpädagogik, 5 (2). pp. 1-9. ISSN 2190-3174

Carl, Johannes and Schmittwilken, Louisa and Pöppel, Katharina (2023) Development and evaluation of a school-based physical literacy intervention for children in Germany: protocol of the PLACE study. Frontiers in sports and active living, 5. pp. 1-13. ISSN 2624-9367

Chanturidze, Marine (2020) Processing of German Prepositions in Adults, Typically Developing Children and Children with Cochlear Implants. PhD, Universität Oldenburg.

Chojnacka, Natalia (2015) The Education of Nomadic Children in Gedaref, Sudan: Whether, and to What Extent, the Current Education System Responds to Nomadic Children’s Needs, Desires and Expectations. Masters, European Master in Migration and Intercultural Relations ( Joint Programme).

Czycholl, Reinhard (2010) Die Anna-Magull-Stiftung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Beiträge zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP) . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2223-3

D

Daxner, Michael (1998) ^Die^ gute Universität : eine nicht gehaltene Rede. Monografie. BIS Verlag, ISBN 3-8142-1100-6.

Daxner, Michael (2001) Erziehung im Kosovo : wie baut man eine zivile Gesellschaft? Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1127-8

Daxner, Michael (1992) Regionalbewußtsein und Universität : Reden aus Anlaß der zweiten Amtszeit des Präsidenten Prof. Dr. Michael Daxner. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1054-9

Daxner, Michael (1988) Universität Oldenburg - eingebunden in Wirtschaft und Gesellschaft unserer Region? Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1016-6

Daxner, Michael and Jamiolkowski, Andrzej (1995) Fünfzig Jahre Nikolaus Kopernikus Universität Thorn : zwei Vorträge und ein Grußwort. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1075-1

Daxner, Michael and Singer, Peter and Milde, Horst (1996) Akademischer Bürgersinn und politische Verantwortung : der Ehrenbürger Horst Milde. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1079-4

Dettmar, Ute and Oetken, Mareile and van Dijk, Lutz and Henning von Lange, Alexa and Steinhöfel, Andreas (2014) Poetikvorlesung zur Kinder- und Jugendliteratur : 2009–2011 ; Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Monografie. BIS-Verlag, ISBN 978-3-8142-2260-8.

Dittmer, Lena (2008) "Baustein zur nicht-rassistischen Bildungsarbeit". Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2120-5

Dolch, Carina (2020) Toys for the boys, tools for the girls? Gender and media usage patterns in higher education. Turkish online journal of distance education: TOJDE, 21 (3). pp. 94-111. ISSN 1302-6488

Dolch, Carina and Zawacki-Richter, Olaf (2018) Are students getting used to Learning Technology? Changing media usage patterns of traditional and non-traditional students in higher education. Research in learning technology, 26. pp. 1-17. ISSN 2156-7077

Dolch, Carina and Zawacki-Richter, Olaf and Bond, Melissa and Marín, Victoria I. (2021) Higher education students’ media usage: a longitudinal analysis. Asian journal of distance education, 16 (1). pp. 31-53. ISSN 1347 - 9008

Dutz, Katharina (2014) Interessenförderung im Bereich der Technischen Bildung : Entwicklung, Einführung und Evaluation eines Konzeptes an der Robert-Dannemann-Schule in Westerstede. PhD, Universität Oldenburg.

Dünnebier, Malte (2010) E-Learning in der Lehrerweiterbildung - Gestaltung und Erprobung eines virtuellen Lernraumes im Rahmen der Weiterbildung von Regional- und Gesamtschullehrern. Masters, Universität Oldenburg.

E

Eiben, Anika (2019) Ressourcen älterer Eltern in der Versorgung ihrer erwachsenen Töchter und Söhne mit geistiger Behinderung im häuslichen Umfeld. PhD, Universität Oldenburg.

Eichen, Lars (2016) Interventionsstudie zur Genauigkeit von Beobachtungseinschätzungen elementarpädagogischer Fachpersonen : empirische Untersuchung diagnostischer Kompetenzfacetten mittels Videovignettentest. PhD, Universität Oldenburg.

Einnolf, Maren (2022) Historisches Lernen im Sachunterricht. Zum Zusammenhang von Vergangenheits- und Zukunftsvorstellungen in der Grundschule. Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Ewert, Linda Valerie (2019) 'Das edelste Anliegen unserer Zeit.' Das Zentrum für Politische Schönheit und sein Holocaust Mahnmal Bornhagen (2017) als artivistisches Konzept. ["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined], Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

F

Felden, Heide von (1999) Bildung und Geschlecht : Frauen- und Geschlechterforschung im Kontext der Bildungsforschung. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1123-5

Fichten, Wolfgang (2023) Forschendes Lernen im Lehramtsstudium - Aspekte der Gestaltung und Umsetzung: Eine Handreichung für Lehrende. Monografie. University of Oldenburg Press (UOLP), Oldenburg, ISBN 978-3-8142-2416-9.

Fischer, Ernst Peter (1997) Wertvolle Wissenschaft : über ästhetische Aspekte eines modernen Abenteuers namens Wissenschaft. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1087-5

Flaake, Karin (2008) Familiengerechte Hochschule. Oldenburger Beiträge zur Geschlechterforschung . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2112-0

Foflonker, Khairoonisa (2010) The integration of adolescents of immigrant origin into the German education system. Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2190-8

Fooken, Enno (1989) Sprachprobleme der Pädagogik : Anregungen zum kritischen und sensiblen Gebrauch der pädagogischen Fachsprache. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1033-6

Fooken, Enno (1995) Zwanzig Jahre Sonderpädagogik an der Universität Oldenburg : Rückblicke, Einblicke, Ausblicke. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1066-2

Freisel, Ludwig (1999) Sekundarstufe II und Gymnasiale Oberstufe : Probleme und Perspektiven. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1112-X

Friedenthal-Haase, Martha (1991) Krise und Bewährung : Martin Buber zu Grundlagen der Bildung im Erwachsenenalter. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1044-1

Früchtenicht, Kaija (2014) Wirksamkeit eines Hörtrainings mit Musik bei Kindern mit Sprachverständnisstörungen im Vorschulalter. PhD, Universität Oldenburg.

Fuhrmann, Karin and Nitsch, Wolfgang and Athiemoolam, Logan (2006) Nord-Süd-Kooperation in der Lehrerfortbildung: Bericht über einen von der Universität Oldenburg in Kooperation mit der Vista University in Port Elizabeth (Südafrika) veranstalteten Lehrerfortbildungskurs über szenisches Spiel als Lernform im Unterricht (16. Januar bis 7. Februar 2003). Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM), 16 . BIS-Verlag, Oldenburg. ISBN 3-8142-0939-7

Förster, Frank and Osewold, Daniel (2021) Der Wettbewerb "Jugend forscht" als Talentförderung. Der Mathematikunterricht, 67 (2). pp. 4-19. ISSN 0025-5807

G

Gebbert, Heidi (2009) Ansätze internationaler Schülerbegegnungsprojekte und interkulturelles Lernen. BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2049-9

Gereke, Iris and Renneberg, Wilm and Meinhardt, Rolf (2005) Sprachförderung in Kindertagesstätten und Grundschulen: ein integrierendes Fortbildungsprojekt ; Abschlussbericht des Pilotprojekts. UNSPECIFIED.

Gereke, Iris and Walther, Friederike and Schulz-Kaempf, Winfried and Leiprecht, Rudolf (2019) Kontaktstudium als Anerkennungsraum. Differenzverhältnisse, 5 . BIS-Verlag, Oldenburg. ISBN 9783814223766

Ghasemzadeh, Arezou (2017) The same, but different: young protagonists and their space of possibilities as portrayed in Turkish-German migration literature - a transcultural perspective. PhD, Universität Oldenburg.

Glücks, Sebastian (2018) Analyse der niedersächsischen Kerncurricula der gymnasialen Sekundarstufe I auf Kompetenzen zur Bildung in der digitalen Welt. Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Gorr, Claudia (2021) Klimawandel im Kontext des Klimasystems vermitteln: Cognitive-Development-Prozesse bezüglich des Klimabegriffs im Zuge der Verknüpfung schulischen und außerschulischen Lernens. PhD, Universität Oldenburg.

Greve, Annegret and Höhne, Gisela (2009) Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern für Schulentwicklungsprozesse in Nordrhein-Westfalen. PhD, Universität Oldenburg.

Groenhagen, Birgit (2022) Die Wirksamkeit von Interaktionsspielen im Zweitspracherwerb: Eine Evaluationsstudie im Einzelfalldesign. PhD, Universität Oldenburg.

Grolle, Joist and Scholz, Wolf-Dieter and Maydell, Jost von and Grolle, Joist (1999) Freundschaft mit Narben : Joist Grolle, Ehrendoktor der Carl-von-Ossietzky-Universität. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1117-0

Grünke, Matthias and Hintz, Anna-Maria (2018) Lese-und Rechtschreibschwäche. In: Praxishandbuch: Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen. Beltz, Weinheim, pp. 323-331. ISBN 978-3-621-28387-8

H

Hövel, Dennis Christian (2014) Adaption und Evaluation des Präventionsprogramms "Lubo aus dem All!" für Kinder mit hohen Risikobelastungen. PhD, Universität Oldenburg.

Hackmann, Bernhard (2018) Bieten die Texte und Aufgaben in exemplarischen Lesebüchern der 4. Klasse den SuS Lernmöglichkeiten hinsichtlich der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme? Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Hamade, Dani (2023) Einführung in Python. In: Roboter im Unterricht: Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. Landesinitiative n-21, Hannover, pp. 90-98.

Hamade, Dani (2022) Entwicklung eines quantitativen Erhebungsinstrumentes zur Erfassung von Schülervorstellungen in Bezug auf Roboter. Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg .

Hamade, Dani (2023) Lichtschranke, Farbsensor und Sortierung. In: Roboter im Unterricht: Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. Landesinitiative n-21, Hannover, pp. 73-81.

Hamade, Dani (2023) Linearachse. In: Roboter im Unterricht: Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. Landesinitiative n-21, Hannover, pp. 82-85.

Hamade, Dani (2023) Modell zur didaktischen Strukturierung von Lerneinheiten im Kontext der Pflegerobotik. In: Roboter im Unterricht: Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. Landesinitiative n-21, Hannover, pp. 234-236.

Hamade, Dani (2023) Robotik im Technikunterricht: Einordnung und curriculare Rahmenvorgaben. In: Roboter im Unterricht: Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. Landesinitiative n-21, Hannover, pp. 14-16.

Hamade, Dani and Landherr, Jan (2023) Grundlagen in Blockly. In: Roboter im Unterricht: Mensch-Roboter-Kollaboration im schulischen Einsatz. Landesinitiative n-21, Hannover, pp. 64-72.

Hamade, Dani and Landherr, Jan (2023) Teacher training in robotics: evaluating the implementation of robotics and teacher's motivation and self-efficacy towards robotics. In: PATT40, Liverpool 2023: Pupils' Attitudes Towards Technology Conference: diverse experiences of design and technology education for a contemporary and pluralist society. Liverpool John Moores University, Liverpool, pp. 1-15. ISBN 978-1-3999-6726-6

Hanft, Anke and Wolter, Andrä and Schulenberg, Wolfgang (2001) Zum Funktionswandel der Hochschulen durch lebenslanges Lernen : zwei Vorträge in memoriam Wolfgang Schulenberg. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1130-8

Harms, Ingo (2011) Biologismus : zur Theorie und Praxis einer wirkmächtigen Ideologie. Historische Forschungen in der Sonder- und Rehabilitationspädagogik . BIS Verlag. ISBN 978-3-8142-2205-9

Haupt, Julian (2018) Optimierung unter Nebenbedingungen: Eine Verallgemeinerung der Multiplikatorenregel von Lagrange und ihr didaktisch-methodischer Einsatz in der Schule. Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Haupt, Peter (2014) Kugelmodell zur Veranschaulichung von Strukturbildungen. Chemkon, 21 (4). p. 204.

Hehmsoth, Carl-Conrad (2017) Vorstellungen von Grundschullehrer_innen zu Grundlagen der Psychotraumatologie und dem Umgang mit traumatisierten Kindern in der Grundschule. PhD, Universität Oldenburg.

Heimann, Walter (2013) Freies Musiklernen in der Schule - Die Entstehung des reformpädagogischen Konzepts 1900-1920. Ein Studienbuch. Monografie. Shaker Verlag, Aachen, ISBN 978-3-8440-1953-7.

Heimann, Walter (2005) Musikalische Jugendkultur und Schule: Fritz Jödes "Musikpädagogischer Versuch" (1919).

Heimann, Walter (2020) Musiklernen in Tolstois „freier Pädagogik“ 1859 – 1862. Monografie. , Oldenburg.

Heinisch, Laura Maria (2022) Ethische Bewertungskompetenz von Jugendlichen zu den Möglichkeiten der Genom-Editierung. PhD, Universität Oldenburg.

Heinrich, Klaus (1987) Zur Geistlosigkeit der Universität heute. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1008-5

Heins, Jochen and Kleinschmidt-Schinke, Katrin and Wieser, Dorothee and Wiesner, Esther (2022) Üben - Perspektiven der Deutschdidaktik. In: Üben: theoretische und empirische Perspektiven in der Deutschdidaktik. Sprachlich-literarisches Lernen und Deutschdidaktik: Bände (SLLD-B) (5). Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek, Bochum, pp. 1-18. ISBN 978-3-96955-025-0

Heiß, Barbara Anna (2008) Integrationspädagogische LehrerInnenfortbildung in Bolivien: eine Fallstudie zum Qualifikationsprozess. PhD, Universität Oldenburg.

Helduser, Urte (2022) Literatur- und Sprachwissenschaften in den Disability Studies. In: Handbuch Disability Studies. VS Verlag für Sozialwissenschaften ; Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, pp. 219-233. ISBN 978-3-531-17537-9 - 978-3-531-18925-3

Helmchen, Jürgen (1987) Die Internationalität der Reformpädagogik : vom Schlagwort zur historisch-vergleichenden Forschung. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1005-0

Henschel, Alexander (2014) Die Brücke als Riss: reproduktive und transformative Momente von Kunstvermittlung. In: MIND THE GAP? Zugangsbarrieren zu kulturellen Angeboten und ein kritischer Diskurs über Konzeptionen niedrigschwelliger Kulturvermittlung. Universitätsbibliothek Hildesheim, Hildesheim, pp. 91-100.

Heuel, Fabian (2015) Mehr Partizipation durch mehr Hierarchie: Idee oder gelebte Praxis? Dokumentation und Befragung der Beteiligten am Fall des Strategieprozesses der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg. Masters, Universität Oldenburg.

Heuermann, Florian (2014) Anforderungen, Möglichkeiten und Grenzen der Beratung von Betroffenen rechter Gewalt. ["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined], Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Heym, Julia Caroline (2008) Stereotype, Vorurteile und Rassismus: Begriffe und Konzepte sowie Möglichkeiten der Intervention in der Jugendarbeit. ["eprint_fieldopt_thesis_type_bachelor" not defined], Universität Oldenburg.

Hintz, Anna-Maria and Gebhard, Britta and Irmler, Marianne (2018) Wirksamkeit von Maßnahmen im Rahmen der Frühförderung evaluieren: Chancen und Herausforderungen kontrollierter Einzelfallstudien. In: Frühförderung wirkt - von Anfang an. Kohlhammer, Stuttgart, pp. 121-131. ISBN 978-3-17-033873-9

Hintz, Anna-Maria and Paal, Michael (2018) Schulalltagsimmanente Unterstützung sozialer Kompetenzen: Check In Check Out adaptiert für Lernende mit geringen Lesefähigkeiten. Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz, 49. pp. 2-9. ISSN 2199-0484

Hinz, Renate (1999) War Kaspar Hausers Bildungsgang zum Scheitern verurteilt? : zur Relevanz eines erfahrungsorientierten schulischen Lernens. Oldenburger Universitätsreden . BIS Verlag. ISBN 3-8142-1122-7

Hofmann, Kirsten (2002) Möglichkeiten und Grenzen eines diskursanalytischen Ansatzes für die antirassistische Pädagogik im schulischen Unterricht. PhD, Universität Oldenburg.

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