Bolten, Mareike and Pietzner, Verena (2015) Nutzung von Visualisierungen in Chemievorlesungen : ein Beispiel aus Japan. In: Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. IPN, Kiel, pp. 696-698. ISBN 978-3-89088-362-5

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Item Type:	Book Section
Subjects:	Social sciences > Education Science and mathematics > Chemistry
Divisions:	Faculty of Mathematics and Science > Department of Chemistry (IfC)
Date Deposited:	21 Oct 2015 10:29
Last Modified:	21 Oct 2015 10:29
URI:	https://oops.uni-oldenburg.de/id/eprint/2503
URN:	urn:nbn:de:gbv:715-oops-25828
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