Bolten, Mareike and Pietzner, Verena (2015) Nutzung von Visualisierungen in Chemievorlesungen : ein Beispiel aus Japan. In: Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. IPN, Kiel, pp. 696-698. ISBN 978-3-89088-362-5

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Item Type: Book Section
Subjects: Social sciences > Education
Science and mathematics > Chemistry
Divisions: Faculty of Mathematics and Science > Department of Chemistry (IfC)
Date Deposited: 21 Oct 2015 10:29
Last Modified: 21 Oct 2015 10:29
URI: https://oops.uni-oldenburg.de/id/eprint/2503
URN: urn:nbn:de:gbv:715-oops-25828
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