Hintz, Anna-Maria and Paal, Michael (2018) Schulalltagsimmanente Unterstützung sozialer Kompetenzen: Check In Check Out adaptiert für Lernende mit geringen Lesefähigkeiten. Sonderpädagogik in Rheinland-Pfalz, 49. pp. 2-9. ISSN 2199-0484

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Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: Check In Check Out, CICO, Schule, Verhalten, Prävention, Unterstützung, Förderung, Arbeitsverhalten
Subjects: Social sciences > Education
Divisions: School of Educational and Social Sciences > Department of Special Needs Education and Rehabilitation
Date Deposited: 24 May 2019 10:47
Last Modified: 24 May 2019 10:47
URI: https://oops.uni-oldenburg.de/id/eprint/4023
URN: urn:nbn:de:gbv:715-oops-41040

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