Wesselmann, Cindy (2020) Humor als unterrichtliche Strategie im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung - Eine explorative Studie. Masters, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

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Abstract

Diese Masterarbeit hinterfragt, ob und inwiefern Humor als unterrichtliche Strategie einen angemessenen Umgang mit Störungen im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung darstellen kann.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Humor, emotionale und soziale Entwicklung, ESE, Unterrichtsstörungen, Emotionen
Subjects:	Philosophy and psychology > Psychology Social sciences > Education
Divisions:	School of Educational and Social Sciences > Department of Special Needs Education and Rehabilitation
Date Deposited:	20 Nov 2020 12:48
Last Modified:	20 Nov 2020 12:50
URI:	https://oops.uni-oldenburg.de/id/eprint/4720
URN:	urn:nbn:de:gbv:715-oops-48018
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