Jungmann, Tanja and Thümmel, Ingeborg (2022) Sprachsensibler Unterricht: ein Konzept für zwei- und mehrsprachige Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen? In: Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen. Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart, pp. 63-77. ISBN 978-3-17-041504-1

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Item Type:	Book Section
Divisions:	School of Educational and Social Sciences > Department of Special Needs Education and Rehabilitation
Date Deposited:	02 Feb 2023 10:58
Last Modified:	02 Feb 2023 10:58
URI:	https://oops.uni-oldenburg.de/id/eprint/5592
URN:	urn:nbn:de:gbv:715-oops-56730
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• Sprachsensibler Unterricht: ein Konzept für zwei- und mehrsprachige Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen? (deposited 02 Feb 2023 10:58) [Currently Displayed]
  • Sprachsensibler Unterricht: ein Konzept für zwei- und mehrsprachige Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen? (deposited 07 Mar 2025 11:49)

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