Rölker-Denker, Lars (2018) Organisationales Lernen in der geriatrischen Versorgung: ein organisationales Phänomen aus versorgungsforscherischer und informationswissenschaftlicher Perspektive am Beispiel des Geriatrischen Zentrums Oldenburg. PhD, Universität Oldenburg.

Preview

Volltext (2158Kb)

Abstract

Im Gesundheitswesen existiert organisationales Lernen in unterschiedlichen Ausprägungen, für die Geriatrie als wissensintensive Gesprächsmedizin mit komplexen Behandlungsverläufen liegen aber bisher kaum Erkenntnisse vor. Die vorliegende Arbeit untersucht daher intra- und inter-organisationale Lernroutinen für die Geriatrie mit Methoden der Organisationsbezogenen Versorgungsforschung und der Informatik. Es werden neu identifizierte Lernroutinen beschrieben, qualitativ untersucht und mittels eines neu entwickelten abstrakten Informationsflussmodells beschrieben, Verbindungen zum Makro-/Meso-/Mikroebenenmodell des Gesundheitswesens werden hergestellt. Die multiprofessionelle geriatrische Teamsitzung kann als zentraler Kommunikationsraum beschrieben werden, positive und negative Einflüsse einer IT-Unterstützung können anhand eines Vorher-Nachher-Vergleiches erfasst werden. Sozialpsychologische und gruppendynamische Prozesse innerhalb der Teamsitzung werden erfasst.

["eprint_fieldname_title_plus" not defined]

Organiastional learning in geriatric care. An organisational phenomen from the perspective of health services research and informational science with special focus on the Geriatric Center Oldenburg

["eprint_fieldname_abstract_plus" not defined]

Organisational learning occurs in different manifestations within the health care sector. But for geriatrics being a heavily knowledge and communication driven medical discipline dealing with complex treatment processes there, are no findings available. Therefor this work analyses intraand inter-organisational learning routines in geriatrics with methods from Organizational Health Services Research and from Informatics. Recently identified learning routines are described, qualitatively analysed and modelled with a new developed information flow model. Interfaces with the health care systems are emphasized within the macro-/meso-/micro level model. The multi-professional geriatric team session is proved as central communication space, positive and negative influencing factors of supporting IT are gathered by pre-post-comparison. Socio psychological and group dynamic processes are captured within the team session.

Item Type:	Thesis (PhD)
Uncontrolled Keywords:	Organisatorisches Lernen, Versorgung, Geriatrie, Informationsfluss, Modellierung
Subjects:	Technology, medicine, applied sciences > Medicine and health
Divisions:	Faculty of Medicine and Health Sciences > Department of Public Health and Medical Education
Date Deposited:	22 Jun 2018 11:39
Last Modified:	22 Jun 2018 11:39
URI:	https://oops.uni-oldenburg.de/id/eprint/3612
URN:	urn:nbn:de:gbv:715-oops-36932
DOI:
Nutzungslizenz:

Actions (login required)

View Item