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Federkeil, Lisa and Brückmann, Maja and Jungmann, Tanja (2022) Unterstützte Kommunikation als eine Möglichkeit der sprachsensiblen Gestaltung des Experimentierens im inklusiven Sachunterricht: Potenziale und Grenzen. In: Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität – Kommunikation – Partizipation. Sprachheilpädagogik aktuell: Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis (4). Schulz-Kirchner Verlag, Idstein, pp. 379-394. ISBN 978-3-8248-1309-4
Arndt, Nicolas and Brückmann, Maja (2023) Assessing pre-service elementary science education teachers' professional knowledge in the field of computational thinking. In: WiPSCE '23: Proceedings of the 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research, September 2023, Cambridge.