Yakimchuk, Vera and Garbe, Hilke and Thole, Heinz-Jürgen and Möbus, Claus and Wagner, Edwin (2004) mileET: Problemorientiertes Lernen in einer wissensbasierten und adaptiven Lernumgebung für die Grundlagen der Elektrotechnik. In: Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens. Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens, Alcatel SEL Stiftung für Kommunikationsforschung . Books on Demand GmbH, Berlin, pp. 73-84. ISBN 3-8334-1573-8

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Abstract

Interaktivität von Lernobjekten, Handlungsorientierung der Lernumgebung, differenziertes Feedback und Adaptivität stellen allgemein akzeptierte Gütekriterien für eLearning Systeme (eLS) dar. Da die meisten eLS in der Ingenieursausbildung Multimediasysteme oder Simulatoren sind, wird die Interaktivität und Adaptivität nur in einem eingeschränkten Sinne realisiert. Die von uns entwickelte intelligente Problemlöseumgebung mileET realisiert beide Kriterien in einem weiteren Sinne. Durch die Wissensbasierung wird die e-Unterstützung von Lernzielen möglich, die bisher nur in Präsenztutorien oder –übungen erreicht werden konnte. mileET liefert auf studentische Hypothesen während des Problemlösens maßgeschneiderte Hilfen und Erklärungen inklusive kommentierter Lösungswege. Dadurch kann es sowohl die Präsenzlehre als auch das Selbstlernen unterstützen. Neben der Vertiefung des Vorlesungsstoffes in e-Übungen kann mileET zur Vorbereitung von Seminaren und Prüfungen dienen. mileET stellt eine innovative pragmatisch-konstruktivistische Lernumgebung dar, die Lernenden und Lehrenden gleichermaßen Vorteile bietet: Studierende haben einen geduldigen, kompetenten e-Partner, mit dem fachspezifische Probleme im Dialog gelöst werden können, und Lehrkräfte können um zeitintensive Beratungs- und Routine-Korrekturarbeit entlastet werden.

Item Type:	Book Section
Uncontrolled Keywords:	Interaktivität von Lernobjekten, Handlungsorientierung der Lernumgebung, differenziertes Feedback und Adaptivität, Multimediasystem, Simulator, Grundlagen der Elektrotechnik, konstruktivistische Lernumgebung, Hypothesentesten
Subjects:	Generalities, computers, information > Computer science, internet Philosophy and psychology > Psychology
Divisions:	School of Computing Science, Business Administration, Economics and Law > Department of Computing Science
Date Deposited:	24 Oct 2014 10:08
Last Modified:	24 Oct 2014 10:08
URI:	https://oops.uni-oldenburg.de/id/eprint/1955
URN:	urn:nbn:de:gbv:715-oops-20362
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