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Gierschner, Beate and Jungmann, Tanja
(2022)
Semantisches Priming bei Kindern und Jugendlichen mit einer Lese-Rechtschreibstörung: Ergebnisse einer multiplen Grundratenstudie.
In:
Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität - Kommunikation - Partizipation.
Sprachheilpädagogik aktuell: Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis
(4).
Schulz-Kirchner Verlag, Idstein, pp. 80-88.
ISBN 978-3-8248-1309-4
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