Jungmann, Tanja and Thümmel, Ingeborg (2022) Sprachsensibler Unterricht: ein Konzept für zwei- und mehrsprachige Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen? In: Zwei- und Mehrsprachigkeit bei Kindern mit kognitiven Beeinträchtigungen. Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart, pp. 63-77. ISBN 978-3-17-041504-1
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| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| Divisions: | School of Educational and Social Sciences > Department of Special Needs Education and Rehabilitation |
| Date Deposited: | 07 Mar 2025 11:49 |
| Last Modified: | 07 Mar 2025 11:49 |
| URI: | https://oops.uni-oldenburg.de/id/eprint/7143 |
| URN: | urn:nbn:de:gbv:715-oops-56730 |
| DOI: | 10.17433/978-3-17-041505-8 |
| Nutzungslizenz: |
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Sprachsensibler Unterricht: ein Konzept für zwei- und mehrsprachige Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen? (deposited 02 Feb 2023 10:58)
- Sprachsensibler Unterricht: ein Konzept für zwei- und mehrsprachige Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen? (deposited 07 Mar 2025 11:49) [Currently Displayed]
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